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北师大版四年级下册数学期末复习计划[学习资料]

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北师大版四年级下册数学期末复习计划 指导思想 1、查漏补缺,本册教材内容进行系统的归纳整理,理 清知识点的联系,通过对基础知识的复习和练习,加强学生 的记忆,深化认识,使所学的知识内化为学生的知识素养。 使学生对知识的掌握理解由感性认识提升到一个理性的认 识上来。 2、在复习、练习过程当中,注重学生的学习方法、数 感和数学思维的梳理和培养,发展学生逻辑思维能力。 3、灵活解题,提高综合运用与解决实际问题的能力。 使学生在复习、练习过程中,对知识进行分类、整理,帮助 学生找出各知识之间的联系和解题规律,重新整合,形成一 个完整的知识体系。达到举一反 三、能综合、灵活地运用所学的知识解决简单实际问题 应用数学能力。 4、养成学生认真做题、细心检查的良好学习习惯,形 成良好的数学情操。 知识点梳理: 数与代数 一 .小数的认识 小数的意义: ①能用小数表示图中的阴影,或根据小数在图中图色。 ②能正确读、写小数。 ③能知道分母是 10、100、1000 的分数分别能用一位、 两位、三位小数表示。并能让这些分数与小数互换。 ④能用小数表示日常的生活中的实物。 ⑤能在数轴上表示某个小数。 ⑥数位顺序及小数的组成。 ⑦能把十进、百进、千进的计量单位用小数表示。 ⑧小数的大小比较。 (先比较整数部分,再比较十分 位...) 二.小数的运算 1.小数的加减法 ①不进位、不退位。 ②进一位、退一位。 1.2+3.4 20.6+3.7 6.6-1.3 19.1-2.7 71.13-16.55 ③连续进位,连续退位。12.75+2.25 ④位数不同。 2.小数的乘法 ①一般情况。 ×3.3 16.3+2.75 60-2.88 2.8×1.1 ②乘数中间有“0” 。 1.06 ③乘数末尾有 “0 ” 。 1.06×470 ④积末尾有 “0” 。 8.5 ×0.88 ⑤积与因数之间的关系。0.49×0.9○0.49 ⑥小数点的移动引起小数大小的变化。 ⑦小数的性质。 (在不改变 1.3 的大小的情况下,把它 改写成两位小数) 3.混合运算。 要求:能简算要简算。 先判断运算顺序,再观察数据特点,看能否简算。 三. 方程 1.会用字母或者含有字母的式子表示数量关系。 2.会用字母表示所学过的公式及运算律。 3.知道什么是方程,会判断方程。 4.会解方程: 5.列方程解决问题。 (要注意方程的格式) 会找等量关系, 利用等量关系准确设未知数, 列出方程。 四.解决问题 (见书中例题和练习中的解决问题。 ) 空间与图形 一.认识图形 1.总的可以按平面和立体来分类。 2.三角形的分类: ①能通过目测、测量来识别不同三角形的特征,从而分 类。 ②按角分:钝角三角形、锐角三角形、直角三角形。 知道每种三角形的特征会判断。 ③按边分得到:等腰三角形和等边三角形。 ④三角形的内角和。 ⑤三角形三边的关系。 3.四边形的分类 ①什么是平行四边形。②什么是梯形。③平行四边形与 梯形的辨析。 4.作图 ①三角形(钝角三角形、锐角三角形、直角三角形、等 腰三角形和等边三角形。 )②平行四边形 ③梯形 ④综合作图(先画一梯形再画一条线把它分成一个梯形 和一个平行四边形) 5.数图形中的学问 二.观察物体 不同位置观察物体的范围。不同位置观察物体的形状 三.图形中的规律 条形统计图和折线统计图及其他们各自的特点。 学情分析 “数与代数”部分,学生在已有知识基础上,能很好的 迁移,学生都能明白小数各种运算的算法、算理。存在的问 题是,计算的准确率不高。 “图形变化”部分,学生的空间观念还有待加强,学生 基本能根据各种图形的特征对图形进行识别。但在观察物体 方面,空间观念还不强,观察也还需要更仔细些。 “可能性”部分,学生总体情况较好,能认识等可能 性,能判断规则的公平性;能设计公平的规则。 由于“认识方程”部分,刚刚上结束,学生已基本掌握 用字母表示数、以及认识方程和列方程接应用题,在复习中 不做重点复习。 复习策略 一、复习过程中,及时了解学生掌握情况,有针对的进 行课堂练习和课后作业。利用课间时间和教研组活动时间, 交流教学中遇到的困惑和收获,介绍对共同存在的问题的解 决策略。总之,做到教材心中有数,学生情况心中有底,检 测方向心中清晰。 二、继续加强课堂教学和作业要求。复习课既要能够沟 通前后知识,形成知识链条和系统,又要有新意。杜绝把复 习课上成纯粹的练习课,保证在课堂中关注全体学生,尤其 是对学习相对滞后学生的关注,为课后辅导缩小人数,缩短 时间。 三、及时有效的进行综合检测,让学生能熟练的运用知 识解决问题, 能适应综合练习的题量, 更好的把握答题时间。 通过综合检测,发现学生掌握较好的地方,减少着力时间, 寻找学生掌握不好的地方,加以突破。 四、保持良好心态,不因为期末的来临而打乱自己的教 学节奏,从容的面对学生出现的一切情况,用耐心和爱心加 以疏导,保证每一个学生都能以轻松愉快而不失紧凑的参与 到复习和考试中去。 复习进度 6 月 6 日——6 月 7 日 课本期末总复习 6月8日 和乘法 6 月 12 日 复习 二、四单元:认识三角形和四边形、观察物体 6 月 13 日 复习 五、六单元:认识方程和数据的表示、分析 6 月 14 日 知识的全面总结 复习第一和第三单元:小数的意义、加、减



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