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精编新版教师心理健康与心理咨询继续教育完整考试复*题库258题(标准答案)

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2020 年教师心理健康与心理咨询继续教育题库 258 题【含答案】 一、多选题 1.面对现实接受挫折时,应该: B 制定调适措施 C 冷静分析 2.教师与家长的沟通合作应遵循的原则是 A 教育性原则 B 主导性原则 C *等性原则 D 及时性原则 3.攻击性防卫机制的方式有: A 转移 D 投射 4.在人际交往中,按个人带有的动机和目的,可将人际关系分成几大类 A 出于控制的需要形成的人际关系 B 出于包容的需要形成的人际关系 C 出于感情的需要形成的人际关系 5.()是防卫机制具有的积极的适应作用。 A 防卫机制对个体之激动情绪与攻击行动具有缓和作用 D 有些防卫机制可激发个人潜能之发展 6.教师育人能力一般应包括 A 育人的态度 B 育人的知识 C 育人的方法 D 育人的效果 7.教师争取得到领导支持的途径有 A 尊重领导、相信领导 C 主动汇报、积极建议 D 努力工作、作出成绩 8.【参考答案:ABC】教师与领导的交往过程中要了解领导()方面的需要 A:自尊 B:成就 C:交往 D:物质 E:潜在课程作为学生获得的学*经验,可能是系统的、共通的,也可能是个别的、零碎 的。 9.教师人际关系的类型包括() A 工作型人际关系 B 情感型人际关系 C 混合型人际关系 10.教师育人能力一般应包括 A 育人的态度 B 育人的知识 C 育人的方法 D 育人的效果 11.人们企望借着婚姻这种相伴随的关系主要来满足个人心理上()的需要。 B 被爱和爱人的需要 C 有所归属的需要 12.教师的自制性表现为: B 控制和调节情感 C 善于掌握和支配自己的行动 13.逃避性防卫机制有以下形式 C 退回 D 潜抑 14.当人遭受心理挫折时,通常会出现哪些行为表现 A 对抗 B 侵犯行为 C 淡漠退缩 D 厌世情绪 15.情绪调节的基本过程是 A 生理调节 B 情绪体验调节 C 认知调节、表情动作调节 D 人际调节、意志调节 16.教师争取得到领导支持的途径有 A 尊重领导、相信领导 C 主动汇报、积极建议 D 努力工作、作出成绩 17.教师自觉性主要表现为: B 对学生有极大的耐心 C 努力工作 D 不受各种内部及外部因素干扰 18.在心理防卫机制中幻想的作用是 A:可以使人暂时解除焦虑与痛苦 B:是思维上的一种进步 C:能解决现实问题 D:可以是一种使生活愉快的活动 参考答案:ad 19.【参考答案:ABCD】教师学*的内容十分广泛应当从()方面确定学*内容: A:学科知识的学* B:教学技能的学* C:科研能力的学* D:育人能力的学* E:国家课程、地方课程与校本课程 20.【参考答案:ABC】教师人际关系的类型包括() A:工作型人际关系 B:情感型人际关系 C:混合型人际关系 D:交往型人际关系 E:强调各个学科领域之间的联系和一致性。 21.【参考答案:ABCD】教师的意志品质包括() A:果断性 B:自觉性 C:坚韧性 D:自制力 E:社会分层理论 22.【参考答案:BC】面对现实接受挫折时,应该: A:推卸责任 B:制定调适措施 C:冷静分析 D:进行防卫 E:以教育性交往为中介的学生的主体性活动及方式 23.【参考答案:BCD】教师自觉性主要表现为: A:人云亦云 B:对学生有极大的耐心 C:努力工作 D:不受各种内部及外部因素干扰 E:斯金纳 24.攻击性防卫机制的方式有: A:转移 B:压抑 C:否定 D:投射 25.经常性使用防卫机制,可能使个人: A 丧失解决问题的能力 C 可帮助个人应付焦虑及保护自我免受伤害 26.人的气质特征分为四种类型,即: A:胆汁质 B:少血质 C:粘液质 D:精神质 参考答案:ac 27.健康夫妻关系的基本特征是: C 夫妻之间要互相体贴和合作 D 婚姻中各种因素都是互相关联的 28.教师育人能力一般应包括 A:育人的态度 B:育人的知识 C:育人的方法 D:育人的效果 E:每一科目的内容按照一定的逻辑方式排列起来。 参考答案:abcd 29.教师与领导的交往过程中要了解领导()方面的需要 A 自尊 B 成就 C 交往 30.人的气质特征分为四种类型,即: A 胆汁质 C 粘液质 31.教师人际关系的类型包括() A 工作型人际关系 B 情感型人际关系 C 混合型人际关系 32.在心理防卫机制中幻想的作用是 A 可以使人暂时解除焦虑与痛苦 D 可以是一种使生活愉快的活动 33.教师的意志品质包括() A 果断性 B 自觉性 C 坚韧性 D 自制力 34.教师的意志品质包括() A 果断性 B 自觉性 C 坚韧性 D 自制力 35.一个健康的家庭应具备的特征是: A:有认同感 B:目标一成不变 C:有默契与承诺 D:不必相互合作 参考答案:ac 36.【参考答案:ABCD】教师的教学技能包含()方面 A:教师课堂驾驭能力 B:言语表达能力 C:教师的教学准备能力 D:“三笔字”的书写能力 E:必修课程 37.培养适应能力教师要() A 健壮身体 D 多参加实践活动 38.克服“文人相轻”这一弱点应做到 A:要辩证地看待自己已有的成绩 B:要看到自己的每一点进步中都包含着其他人的心血 C:要给自己定出更高的目标,确定更远大的志向 D:提倡合作精神的同时还更应强化竞争意识 39.逃避性防卫机制有以下形式 C:退回 D:潜抑 40.当人遭受心理挫折时,通常会出现哪些行为表现 A:对抗 B:侵犯行为 C:淡漠退缩 D:厌世情绪 41.攻击性防卫机制的方式有: A:转移 D:投射 42. 在人际交往中,按个人带有的动机和目的,可将人际关系分成几大类 A:出于控制的需要形成的人际关系 B:出于包容的需要形成的人际关系 C:出于感情的需要形成的人际关系 D:出于物质需要形成的人际关系 43.面对现实接受挫折时,应该: B:制定调适措施 C:冷静分析 44.【参考答案:AD】()是防卫机制具有的积极的适应作用。 A:防卫机制对个体之激动情绪与攻击行动具有缓和



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