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幼儿园大班体育教案《过桥摘水果》

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教育儿童 通过周 围世界 的美, 人的关 系的美 而看到 的精神 的高尚 、善良 和诚实 ,并在 此基础 上在自 己身上 确立美 的品质 教育儿 童通过 周围世 界的美 ,人的 关系的 美而看 到的精 神的高 尚、善 良和诚 实,并 在此基 础上在 自己身 上确立 美的品 质 教学资料参考范本 幼儿园大班体育教案《过桥摘水果》 撰写人:__________________ 部 时 门:__________________ 间:__________________ 1/5 教育儿童 通过周 围世界 的美, 人的关 系的美 而看到 的精神 的高尚 、善良 和诚实 ,并在 此基础 上在自 己身上 确立美 的品质 教育儿 童通过 周围世 界的美 ,人的 关系的 美而看 到的精 神的高 尚、善 良和诚 实,并 在此基 础上在 自己身 上确立 美的品 质 目标: 1,幼儿踩着高跷走各种类型的桥(不同高度和不同宽度的*衡木, 不同的间隔物),发展幼儿的*衡性和灵活性。 2,让幼儿判断走不同的桥,提高幼儿的自我保护意识和能力。 3,培养幼儿敢于尝试及克服困难的良好品质。重点:利用高跷在 桥上练**衡难点:用高跷上下桥时注意保持*衡。准备:高跷,录 音机,磁带,水果,搭桥的各种材料场地布置如图: 过程: 一,准备活动 1,幼儿四散在场地周围上高跷。 2,幼儿听着音乐做热身运动:绳子拉紧点,步子跨远点,小脚抬 高点。 二,探索活动 1,探索过桥的方法语言导入:这里有许多小桥,我们都去过过各 种小桥,过小桥时想想怎么样才能稳稳当当地过小桥。 2,幼儿第一次过桥交流: 1)你过桥时有没有碰到困难?我们可以怎么样来解决?怎么样才 能很稳地过桥? 2)小结:线要拉紧,脚和高跷要做朋友,上桥时脚抬高一点,下 桥时步子不要跨太大。 3,幼儿再次过桥 1)幼儿尝试走不同类型的桥(高低,间隔,宽窄等) 2)教师观察并鼓励幼儿走不同的桥。 2/5 教育儿童 通过周 围世界 的美, 人的关 系的美 而看到 的精神 的高尚 、善良 和诚实 ,并在 此基础 上在自 己身上 确立美 的品质 教育儿 童通过 周围世 界的美 ,人的 关系的 美而看 到的精 神的高 尚、善 良和诚 实,并 在此基 础上在 自己身 上确立 美的品 质 4,幼儿合作搭桥,并尝试走自己搭的桥 语言导入:这里有一条河,河上什么也没有,我们要过河,怎么 办呢?我们自己找些好朋友来,搭一座能过的桥。1)启发提问: 在河上可以搭什么样的桥呢? 2)幼儿利用各种材料自己搭桥 3)尝试走自己搭的桥(允许幼儿 调整) 5,游戏:过桥摘水果 每个幼儿选择一座能过的桥,过桥后摘一个水果。然后从边上返 回,把水果放在篮子里,再过桥去摘水果。三种水果都能摘到,并鼓 励幼儿过三次不同的桥。 三,放松活动我们一起来跳跳“摘果子舞”。结束。 设计意图 体育活动目标主要在于发展幼儿的基本动作,提高幼儿身体素质, 培养健康的心理品质和提高幼儿的智力水*。也就是说体育不仅是对 身体的教育(生理目标),同时体育又是通过身体进行教育的一种活 动(包括心理的发展、心理的健康教育等)本次活动《过桥摘水果》 所选择的器材是高跷。走高跷是孩子比较喜欢的一项体育活动,在走 高跷的活动中可以发展*衡能力,提高动作协调性。在本次活动中, 我适当地设置了一些情景,增加一定的难度,帮助幼儿勇敢的迎接挑 战,在不断的克服困难中体验成功的喜悦。所以本次活动的目标定为 3 条。 为了完成以上目标,我设计了三个流程: 第一个流程:热身活动 3/5 教育儿童 通过周 围世界 的美, 人的关 系的美 而看到 的精神 的高尚 、善良 和诚实 ,并在 此基础 上在自 己身上 确立美 的品质 教育儿 童通过 周围世 界的美 ,人的 关系的 美而看 到的精 神的高 尚、善 良和诚 实,并 在此基 础上在 自己身 上确立 美的品 质 活动开始,教师引导幼儿听音乐,自由地在*地上练*走高跷, 这个环节既是整个活动的准备,又是对幼儿已有经验的反馈,(活动 前幼儿已会在*地上走高跷),同时,又渗透了下个环节中的动作技 能。如教师让孩子绳子拉紧点,步子跨远点,小脚抬高点,这样使他 们对上、下桥过程中的技能打下了基础。 第二个流程:探索活动 这是整个活动的中心环节,通过让幼儿过*坦的桥——过变化的 桥——走自己搭的桥三个步骤完成。 1、过比较*坦的桥:让孩子在比较*坦的桥上自由探索,如何才 能稳稳当当地上、下桥,通过集中讲评示范解决脚和高跷做朋友,绳 “拉紧点”这个技巧,这也是一个教学重点,并让幼儿继续练*掌握 这个技能。 2、过变化的桥:当幼儿掌握了稳稳当当上、下桥的方法后,我就 根据幼儿活动水*提供了可选择的、难度不同的桥(宽窄、高低、间 隔),让幼儿根据自己的身体情况和运动能力判断哪座桥适应自己, 然后再进行选择。给予不同的孩子不同的指导和帮助,满足幼儿不同 的需要,使每个幼儿都获得成功的体验,鼓励幼儿努力争取一次比一 次练得更好发挥幼儿的潜力。 3、过自己搭的桥:为了进一步激发幼儿活动的兴趣,在这里,我 让孩子自己搭桥。在搭的过程中启发幼儿积极思考,发展幼儿的创造 能力,让幼儿的动作和思维共同参与。由于这些桥是给孩子们自己搭 的,同时又增加了新的材料,再一次吸引和激发幼儿活动的欲望,增 加了挑战性,孩子们在挑战中认识自我,增强了信心。 4/5 教育儿童 通过周 围世界 的美, 人的关 系的美 而看到 的精神 的高尚 、善良 和诚实 ,并在 此基础 上在自 己身上 确立美 的品质 教育儿 童通过 周围世 界的美 ,人的 关系的 美而看 到的精 神的高 尚、善 良和诚 实,并 在此基 础上在 自己身 上确立 美的品 质 4、游戏“过桥摘水果”:游戏设置时,针对幼儿的个体差异,让 幼儿选择不同难度的桥,使每一个幼儿都体验到成功的快乐,将活动 推向高潮。 第三个流程:放松运动 整个活动后,运动量和运动密度都到位了,让幼儿看着自己的



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