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习作《童年趣事》讲评课上课学习教案

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学习永无止境 习作《童年趣事》讲评课教案 设计意图:一、分享习作快乐 改范例 二、集体评议,树起修 三、多形式评价,促进交流。 教学流程: 一、总评习作情况,分享习作的快乐。 、宣布“火眼金睛”奖(好题目) ①出示好题目 ②请相关作者站起来,同学们给予掌声鼓励 ③说说你对哪个题目最感兴趣,为什么 2、宣布“凤头奖” (好开头) ①出示写好开头的获奖同学名单 ②同学们推荐个别写好开头的同学展示作品,并请该同 学介绍自己是怎样开头的。3、宣布“豹尾奖” (好结尾) ①出示写好结尾的获奖同学名单 ②同学们推荐个别写好结尾的同学展示作品,大家评一 评该结尾。 4、宣布“猪肚奖” (好重点) 出示把趣事写好的同学名单,同学们给予掌声鼓励 二、引导评议,为自我修改树起范例 、同学们推荐一位获“猪肚奖”的同学在实物投影仪上 专业的学习 学习永无止境 朗读自己的作品。 要求: ①倾听的同学找出优点 (这件事情是否说得清楚, 有细节描写和真情实感吗?找一找好词好句) ②发现不足(错别字、毛病句、描写不具体的地方) ③还可以给建议 2、作者组织同学评议,教师根据评议 用红笔在稿子上批阅(用实物投影仪出示,强调修改符号的 运用) 3、小结修改的方法 三、自我修改,有所提高 要求用红笔自改,发现自己的优点和不足。 四、小组内交换修改,促进交流 五、总结修改方法。 专业的学习



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